浅谈如何让国球走进体育课堂、走进校园

摘要：践行“特色立校、特色强校”和“实施阳光教育培育阳光少年”的发展理念,我们积极利用历史资源,优良传统,结合学校的发展目标,将乒乓球融入体育课堂，融入校园文化建设。

关键词：国球；体育课堂；校园

2018年1月22日，上海市政协委员、著名乒乓球选手王励勤在参加上海两会期间表示：最近许多人非常关心国家乒乓球队的发展，然而我们应该特别关注青少年体育运动发展。让体育运动要更多地走进学校，让学生有锻炼身体的理念。

作为一名体育老师，我深深知道：体育能够培育人的精神，锻炼意志品质，并且培养团队协作和遵守规则的意识。

走进陵江五小,你就可以看见一排蓝色的乒乓球桌整齐排列在操场一侧,每张桌边都围满了师生,大家脸上洋溢着欢快的笑容,正在为对阵的两位健儿加油。这就是我校师生现在的课余生活。这也是我们近年来开展让国球走进体育课堂，走进校园课题研究的一个小小成果。

从2015年开始筹备将乒乓球这项国球运动融入体育课堂，融入校园开始，我们全校体育老师经过长期的调研,认真总结,结合师生的兴趣和特长,遵循“因材施教”原则,以营造健康、高雅、文明的学校生活为目的,全力打造乒乓球特色学校。已初步形成了以“乒乓球”为载体,以“乒乓球文化”为主体的学校文化特色

如何将国球融入体育课堂，融入校园，我们做了如下尝试：

一、提高授课教师国球专业化水平

学生是主体,师资是关键。在启动校园特色之初,乒乓球专业教师缺乏是困扰学校行政班子，体育教研组的一个大问题。校委会多次召开体育教研专题会议,集中讨论了乒乓球专业师资的问题,最后决定通过两个途径来解决:一是在全校教师中通过乒乓球大赛选拔特长教师。二是加大校本培训力度。作为一名体育老师，首先得自己把国球打好，这点很重要。于是，我们每位体育老师主动向乒乓球特长教师学习，向县级乒乓球教练请教。

每天我们体育老师都会利用休息时间到学校专门的乒乓球训练室练习，提高技术，切磋战术，然后将之传授给自己的学生。

二、乒乓球教学入课堂常态化

将乒乓球教学纳入了校本课程,从一年级开始,将一节体育课改为乒乓球专项训练课,把乒乓球作为学生的体育必修课列入课表,每周一课时,从而保证了全员参与乒乓球活动的时间。

坚持课题研究,坚持普及与提高相结合,做到每堂课都有内容、有要求、有措施、有目的。教学中主要以掌握基本技能为主,结合乒乓球游戏,学习乒乓球运动的握拍法、站位、姿势、步法、发球与接发球、推挡、攻球等基本技术动作,教学中始终将运动能力和综合素质的培养贯穿在课堂中。同时,学校根据学生的不同时段,制订了循序渐进的推进计划,分年级在学生中开展乒乓球教学活动。一年级进行乒乓球基本功训练,练习发球、接球,了解基本的乒乓球规则;二年级了解一定的乒乓球知识,掌握乒乓球运动技巧;三四年级进行比较系统的训练,学习攻球技巧,并针对性培养乒乓球特长学生，五六年级学习推挡技巧，七八年级学生学习较高难度的接发球技巧以及推挡球、攻球技巧……并在五至九年级开展以赛代训活动。同时,学校制订了均衡推进计划,根据各班学生掌握的技艺情况进行不同档次的目的培养,大力加强培优和辅差力度,达到了人人能动手,人人好运动良好氛围。

三、体育兴趣活动班核心化培训

充分利用我校体育兴趣小组培训班这一阵地。每周三下午,学校根据学生的兴趣和特长开设了象棋、田径、乒乓球、篮球等几个不同项目的体育课堂。我们体育老师充分利用这一契机,做到普及与提高相结合,在普及中提高,在提高中普及,在普及中发现人才,在提高中选拔人才、培养人才。把发现的优秀苗子选进校运动队进行系统训练,全力打造学生乒乓球精英,使之成为学校乒乓球业余队伍的核心力量,并在队伍中选拔代表参加各级各类比赛。

经过长期业余加专业化训练相结合，我校乒乓球选手参加县市级比赛，多人次获奖。同时也大大增强了学生继续打好国球，学好国球的自信。

四、课余活动常规化

结合县教科局推行倡导“阳光体育”运动的精神,我们认真审视了体育在整个学校教育全局中的重要性,将“每天阳光一小时”贯穿于教学之中,带领全体师生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼。在课余,乒乓球竞技已成为操场上的主旋律。大家个个都是裁判,个个都是运动员,个个都是啦啦队。竞技场上,输者自动淘汰,加入裁判和啦啦队行列,旁边“运动员”有序上阵挑战“擂主”,这已形成了我校课余乒乓球活动的潜规则。天天都有精彩的赛事,场场都有扣人心弦的高潮。在教室外、操场上练习颠球,或面对墙壁练习推挡,真无处不是练球,无处不乒乓。每班都有班级乒乓球队,全校教师个个懂乒乓,学生人人会乒乓,群众性乒乓球运动的普及热潮,为学校乒乓球队整体水平的提高提供了有力保证。课余乒乓球比赛活动已形成了全校联动、师生互动的良好氛围,成为全校师生日常生活的一部分。

五、寻求经费保障专项化

体育组老师向学校提出了设立乒乓球特色学校发展专项基金,包括课题研究经费、乒乓球器材配置经费、训练经费、教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等。今年年初,为了弥补乒乓球运动器材的不足,学校又添置了几张乒乓球桌,保证了课堂每5名学生共一张球桌。为校队训练专设了乒乓球训练室。

践行“特色立校、特色强校”和“实施阳光教育培育阳光少年”的发展理念,我们积极利用历史资源,优良传统,结合学校的发展目标,将乒乓球融入体育课堂，融入校园文化建设。国球促进了每一个学生的快乐健康成长，每一个学生也会更加喜爱上我们的国球运动。

参考文献：

[1]周铁锋.国球乒乓魅力校本——浅谈体育校本课程的有效开发[J].中学时代,2014(12):197-197.

[2]李琴.浅谈乒乓球体育课堂的有效性教学[J].文理导航(上旬),2011(12):83-83.