浅谈高中体育德育教育的渗透策略

摘要：德育教育是近年来教育部对于高中教学质量的重要评价标准之一，是建设我国社会主义价值观体系，提升学生思想道德水平的重要教学措施。高中体育作为高中学科中的必修科目之一，如何在高中体育教学中渗透德育教育就成为了教师研究的目标。笔者从德育教育渗透到高中体育中的重要意义入手，在教学实践中提出了德育教育渗透的有效措施，以期在实现学生身心健康成长的同时保证学生思想道德水平的同步提升。

关键词：高中体育；德育教育；渗透教育

在高中科目教学中进行德育教育的渗透并不是单独开设德育教育课程，而是在教学内容和方式上与德育教育相结合，让学生在学习过程中耳濡目染地增加道德修养。特别是体育科目，其作为一门教室课堂之外进行教学的科目，能够帮助学生在实践中提高道德水平，它对于学生的德育教育渗透具有重要的意义。

1. 高中体育中德育教育渗透的意义

首先，能够促进学生提升对体育科目学习的兴趣和动力。高中体育的主要场所是在操场上，作为面临高考巨大压力的学生来说，走出教室到更宽广的户外，会让他们身心得到放松。而且在室外有很多可以展示体育运动健儿、体育名人的宣传栏，学生可以有时间来仔细地阅读。教师通过这些故事人物来对学生进行激励，在教学中渗透德育教育，就可以促进学生主动进行体育科目的学习，帮助学生更好地成长。其次，可以帮助学生更好地获得体育活动的成就感。体育项目是需要学生付出辛苦，利用坚强的意志来完成的。在体育教学中进行德育教育的渗透，帮助学生培养坚强的意志，就能够更好地完成体育项目，从而可以帮助学生提高自信，获得完成活动项目的成就感，促进学习的持续性。

1. 高中体育德育教育渗透的有效措施

1. 发挥教师以身示范作用

要实现高中体育德育教育的有效渗透，就需要从教师自身做起。教师作为学生学习的引导者，对学生起着示范作用。对于已经接受了十多年的教育的高中生来说，教师的示范作用远远大于教育作用。所以，教师在日常教学中要注重自身的道德修养。首先，要注重言行举止。教师在上课的时候不能迟到、早退，做一些与课程学习无关的事，衣着要整洁得体，适合运动。这样在检查学生的衣着和学习情况的时候就更加具有说服力，能够起到榜样作用。其次，要注重与学生之间沟通的方式方法。学生是独立的个体，德育教育中要求学生能够友好地对待他人，所以教师在与学生沟通的时候要注重尊重学生，平等对待所有学生，让学生学会尊重他人，尊重自己。

1. 善于创设各种教育情境

德育教育不是将道德规范进行强行灌输，而是要利用情境来进行无形的渗透。有个教育学家曾对情境教学做了一个生动的比喻：如果你将10克盐给学生，任何一个学生都会觉得难以下咽；但是如果你把这10克盐放到一碗浓香的鸡汤里，那么学生就能将这碗汤愉快地喝下去，并且能够充分吸收这些盐。在这个故事里，德育教育就是盐，情境就是鸡汤。所以教师要善于利用创设各种情境，来将德育教育渗透得更加具体性、生动性。比如，在结束课程学习后，学生没有将活动器材放置归位，就可以教育学生要注重爱护公物，要将器材归位，保护好我们的练习场地和环境。比如，在进行队列排列时，可以教育学生在列队时不能窃窃私语，要注重纪律性等。

1. 利用项目特点开展教育

在体育学科中可以涉及到的德育教育主要体现在三个方面。首先，是心理承受力。这个方面可以利用爆发力比较强的项目来进行渗透。因为爆发力强的项目需要学生的基础比较好，而这个基础需要在日常多加训练。如果学生的爆发力不够，项目完成得不好，对于体育活动的信心就会不足。所以教师要利用这种项目来加强对学生心理承受力的培养，多帮助学生奠定好基础，逐步建立起信心。其次，是意志力。体育中很多技能都需要学生有顽强的意志力来锻炼体能，比如在长跑运动中，很多学生都因为没有足够强的意志力不能坚持，所以成绩就不会太好。所以教师在这种项目中要注重对学生意志力的培养，多给学生讲解勤奋锻炼的运动健儿的故事，利用视频等让他们在心底对这些运动健儿产生敬佩之情，并能够学习他们的坚持立，锻炼自己的意志力。最后，是团队意识。体育项目中有很多团队项目，教师可以充分利用这些项目来培养学生的团队意识。比如在排球赛中，需要学生相互之间做好配合才能够取得胜利。所以教师就要对整个比赛过程进行仔细观察，帮助学生找到相互配合的点，通过最后取得的胜利或者找出来的失败原因，来帮助学生认识到团队意识的重要性。体育活动中有很多的项目，各个项目有不同的特点，针对的德育教育也存在差异，所以教师要结合教学目标挖掘德育教育的重点，做好教学过程中的渗透教育。

1. 总结

德育教育不仅是教育大纲的要求，也是学生发展的需求，所以在高中体育教学除了专业知识的传授，还需要教师对教学环节和细节进行设计和研究，将德育教育以“润物细无声”的方式渗透到教学过程中，帮助学生在提升专业知识的同时也提高了思想道德水平。

参考文献：

1. 祁富宁.解读如何在高中体育教学中渗透德育教育[J].高考,2020(27):122.

2. 孙显东.浅谈高中体育教学中德育地渗透策略[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(04):9.

[3]鲍海东.浅析德育教育在高中体育教学中的融入[J].教育界,2020(03):71-72.