高校体育选项课开展气排球运动的可行性研究

摘要:气排球作为现代社会新兴的室内体育休闲运动，受到了广大年轻一代大学生的il}01与青睐，逐渐被纳入高校体育选项课中，使高校体育教学换发新生机，承担起使高校学生强健体魄、身心健康稳定成长的作用。基于此，本文深入分析了当前我国高校气排球体育运动在实践教学中的可行性，旨在为进一步提升我国高校气排球体育运动教学质量提供有益参考。

关键词:高校；体育选项课；气排球运动；可行性

随着素质教育体制的改革深化，体育课程作为素质教育的重要课程，直接影响着学生身心的健康成长。而气排球运动是新兴的室内衍生类体育项目，本身集趣味性、教育性、休闲娱乐性于一体，能够更好的贴合高校对学生的体育教学需求。高校学生由于在思维领悟能力以及求知欲等方面，均显著性领先于其余群体，这给气排球体育课程在高校课堂发展中，提供了坚实基础。因此，在体育教学发展良好势头下，如何全面开展高效率气排球教学，已经成为当前各高校的关注重点。

1、气排球概况及开展现状

20世纪80年代，气排球运动作为一项以锻炼老人身心健康的体育运动出现在世人眼前，由于气排球质地轻柔、运动规则简单明了，且又兼具教育性与趣味性，使得这项对技术能力要求较低的体育运动项目逐渐成为体育界的新宠。当前，气排球体育运动已经逐渐向竞技性体育运动发展，开展了不同类型的气排球竞技比赛与交流活动。而近几年来，气排球竞技运动在青年群体中的迅速蔓延，且随着气排球在高校竞赛中的常规化发展，气排球体育项目逐渐被引人到高校体育教学中，成为高校体育工作中的重要组成部分。

由于气排球体育运动的竞技性与趣味性等与高校体育教育性的融合性发展，使气排球逐渐成为高校体育教学不可替代的课程。现阶段，我国高校气排球体育教学课程模式主要分为面向全体学生开放的选项课程、面向体育专业学生开放的必修课程以及面向全面学生的公共选修课程三种，高校根据自身教学实际情况进行适当性的选择与课程安排。但不可否认的是，当前我国大部分高校在体育教学中仍旧是以室内排球为主，而气排球并没有被列人公共体育课程中，只有少数高校将其列人了公共选修课程中。由此可见，当前我国高校开展气排球选项课的高校非常有限，这也导致高校学生对于气排球这一体育项目知之甚少。

2、气排球课程开设的影响因素

在素质教育与“以人为本”教育理念下，高校气排球体育运动课程在开设中，必须要明确学生这一参与者对于气排球体育课程的主导性影响，以及学校管理层与教师等因素的影响。

2.1高校管理层决策权的影响

高校管理层是气排球体育课程的实际管理人员，对于高校气排球体育课程设置、安排等具有政策方面的决策权力，在开设气排球体育课程时必须要经过高校管理层的认可与通过。这种政策上的支持对于新兴课程的开设与推广具有非常重要的作用，是气排球体育课程能真正在高校教育领域立足的关键，能为气排球体育教学提供师资力量、器械设备、管理制度等方面的扶持与保障，是气排球体育运动在体育教育中能得到肯定与发展的前提。因此，必须要高校管理层能明晰气排球体育运动的内涵与魅力，认识到气排球体育运课程的开设能给学校带来的社会影响与实践价值，确保气排球体育课程能真正走进高校选项课中。

2.2高校教师人员教学及推广作用的影响

气排球体育教师作为衔接高校管理层与学生的纽带，担负着向高校管理层推荐气排球实践内涵及作用，向高校学生推广、发展气排球体育运动的重任，教师要最大限度的努力将气排球体育运动项目推广到高校学生选项课范围中，让学生充分了解与认识气排球。在实践教学中，教师只有采取高效率的气排球体育运动竞技技能与相关理论知识教学手段，才能充分激发学生对气排球课程的参与积极性，促使其深人对气排球的理论认知并掌握更多气排球竞技能力。

2.3学生对气排球运动进入选项课决定权的影响

由于高校的所有教育活动均是以学生这一参与主体为基础，高校素质教育的目标也是在“以人为本”理念下，最大限度的增强学生的综合素质与专业能力，高校所有行为均是以学生的发展需求为基准，学生是所有课程设置与调整的关键参考，所以高校要提高学生对气排球体育运动的肯定度，充分发挥气排球体育运动在教学趣味性与教育性等方面的作用

3、高校体育选项课中开展气排球运动的可行性

3.1气排球与传统排球的差异性

气排球由于具有经济实惠、安全灵活、教育性与趣味性兼具等特征，逐渐从固有的老人运动转变成适应不同年龄阶段参与的竞技性体育运动。气排球较之硬排球与软式排球而言，球体周长相差不大，但更柔软、重量更轻，球速也更慢，这表明气排球符合全民健身与高等教育体育发展纲要等标准，加上气排球对技术能力的要求较低，不易让初学者产生畏惧心理，更易于被高校学生所以接受;气排球造价低廉、结实耐打，相较于传统排球体育课程的资金投人小，且对运动场地、配套设施等要求非常低，高校的普通体育运动场就能满足需求，课程开设资金阻力较小;气排球与传统排球相比，在技术训练与比赛战术强度等方面要求要低很多，传统排球对于运动员的年龄有较为苛刻的要求，但气排球却能让身体素质无法达到峰值的运动员再次走向比赛场，这就为气排球在高校甚至整个社会的普及与发展提供了有力条件。

3.2高校主要体育公开课状况下气排球可发展性

随着社会对素质教育发展要求的不断提升，体育课程作为高校开展素质教育的重要环节，备受社会各界与高等教育领域的重视。但当前我国高校在素质教育课程安排上仍旧存在一定的缺陷，高校的教学内容更多的是依赖传统的三大球类运动以及健身操等，且这些课程的配套体育运动设施、教材等严重滞后，在实践教学中采用的仍旧是传统的“理论教学为主、实践教学为辅”的体育教学模式，使课程严重缺乏兴趣性与休闲娱乐性，很难真正调动学生对于体育教学的积极性与主动性，加上受场地、资金等因素限制，学生更为偏爱的乒乓球、游泳、高尔夫球等运动项目很难真正实施。而所有的高校基本上在建设初期，均会设置至少一处专门的体育运动场地，而这就为气排球体育运动的开设提供了场地支持，这样不仅能利用最小的成本损耗，实现高校体育运动课程兴趣性与教育性的大幅度提升，并且符合现代化素质教育发展与体育教学改革要求，实现现有资源的充分整合与利用，由此可见，在现有高校发展资源背景与教学理念等环境喜爱，在体育选项课中开展气排球体育运动具有一定的可行性，社会与高校应给予一定的支持与辅助，确保高校气排球体育运动项目的高效、有序开展。

4、结语

综上所述，气排球作为新兴的体育运动项目，集趣味性、教育性以及竞技性等于一体，符合高校教学与大众强健体魄的要求，其广泛而深厚的群众基础为气排球体育运动在高校的开展奠定了坚实的基础，在高校选项课中具有非常强的推广应用可行性，所以充分发挥气排球体育项目特性及要点，全面探索行之有效的教学方法，能够为高校体育选项课中开设气排球体育教学课程提供现实条件与实践基础。

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