摘要:教育信息化一直是国家教育改革发展的工作重点和重要战略部署，在互联网时代，智慧体育的创新正在引领现代体育教学的改革和发展方向，“互联网+’’为校园足球发展搭建平台，创建智能化的足球教学体系。开展校园足球专项基础能力测评与赛事服务检测，还能为校队队员建立数据档案，为教练员的训练管理，提供理论和数据参考，为校园足球队的选材提供科学依据。

关键词:互联网;校园足球训练;发展

通过近5年的不懈努力，本校校园足球在教学、训练和竞赛保障方面，取得了长足的进步，培养了大批优秀的足球后备人才。但训练时教练仅靠1个本子和1支笔来记录队员的胡l练数据和比赛成绩。每周统计1次，1个月考核1次，而后建立训练统计图，进行对比分析，找出问题与差距，而后针对存在的问题写出新的训练计划，虽然解决了问题，但都是纸质档案，几年下来，档案建立了不少，但问题也出现了，不便于管理和查阅。随着“互联网+”走进校园、给校园足球的发展带来了诸多便利，教练员利用网络建立运动员档案数据库，比如球员的百米跑成绩，30m绕杆以及射「〕等比较详细的数据就出来了，“互联网+”可以让人们查阅到国外学校球员的数据，以及训练录像、比赛录像、训练和比赛数据。通过分析球员数据和观看比赛录像，发现我国校园足球在数据方面存在较大的不足。

1“互联网+’’对校园足球发展的积极因素

1.1了解校园足球开展情况

为了球队的管理和训练，为每位队员建立运动数据档案库，以便记录每位球员每周的训练数据、每月的考核数据、各级、各类比赛数据统计、专项数据等运动信息。教练员通过上述数据可以有的放矢地制定训练计划。对球员进行科学合理的训练，同时，可以提前观看对方比赛录像，了解对方球队球员的特长，对方常用的战术，本队球员水平之间的差距，并对数据进行深人分析，使教练员更加准确地了解队员，了解自己的球队，正视差距，有效改进训练方式方法，全面提高执教水平。

1.2评估球队成长

根据球队训练计划，对球队每一个月的训练内容进行对比分析，包括快速跑、30m移动、绕杆跑、速度耐力、爆发力有哪些球员提高了，哪些球员没有变化?这些都是教练需要解决的问题，而数据档案成为教练解决这‘系列问题的有效工具。以本校校队为例，采用月考核查看1个月来球队的各项数据，同时创建了比赛录像数据库。一方面了解队员各项能力的发展趋势，评估球队的成长;另一方面通过比赛来比较和认清与同龄段专业队的差距，为日后训练目标的制定提供有效的参考。

1.3构建“高效特色课堂+足球社团+特色学校”为一体的校园足球立体网络普及格局

在校园足球特色拓展教学中，把微视频、PPT等多媒体信息技术手段合理运用起来，能够将概念、动作原理、动作要领等抽象知识变得直观通俗易懂。在创建了“五环”的足球高效特色课堂教学模式后，分组讨论，小组合作交流的机会明显增多，教师仅仅靠每周1~2节足球课的时间来达到教学目标是远远不够的，也是达不到提高足球技术水平的目标任务的，还要利用本校创建特色足球社团来弥补和提升校园足球文化涵养。

1.4创新探究方式方法

有效运用互联网技术进行足球教学，能将足球理论知识和生活实际联系起来，让学生创设比赛中可能出现的问题，欲假设。学生在训练中对创设的问题在训练中讨论解决、可利用网络对情境中问题的可能答案进行信息搜索，获取客观、直观、真实的数据指导，通过分析形成符合情境要求的结论。这样的教学模式走向开放式的整合教育模式，有利于学生信息获得、信息加工和信息处理能力的提高。

1.5转变教学理念，促进“深度学习”，提高任课教师核心素养

在足球课堂如何充分利用互联网络技术提高教学效果和质量?首先，教师要转变教学理念，“深度学习”领悟教学目标和大纲要求，关注教学实际工作，将足球创意与互联网络技术有机结合起来，使互联网络技术有效辅助、服务于初中足球教学。其次，任课教师在知识储备上先要变成“一条河”，只有知识储备充足充分，教师在课堂教学中才会自信，才能有的放矢地进行教学，才能上好每一堂课，做好对学生的每一次指导工作。

2“互联网+’’技术带来智能足球场，解决场地难题

大规模发展校园足球面临的一大难题就是场地缺乏，即使在北京、上海这样的大都市，让绝大部分的学生都能踢足球也是一件奢侈的事情。但是将“互联网+”技术引进校园足球中，能够在某种程度上改变这种现状。首先是“互联网+”技术带来的智能足球场。目前，在无锡市20多所中小学中已经出现这种智能足球场，其益处是可以灵活地拆卸、移动和安装，这样一来就能在很大程度上弥补校园足球场地不足的问题。另外，这种智能足球场还可以多角度安装摄像头，只要连上网络，家长就能够通过手机实时观看孩子在智能足球场上的比赛，还可以通过互联网云视频采集技术将现场视频分享到微信朋友圈，方便观看者互动。其次，利用云计算和大数据技术，能够实现精准定位球场，随时观看球场的情况，可以通过手机终端知道场地是否有人踢球，还能了解下一时段是否有人预约，提高足球场配置率。特别是当足球场地越来越多的时候，这种功能更显得尤为重要。

3“互联网+’，足球教学具有可持续、便利的作用

足球教学信息资源依托“互联网+”为学生学习足球提供了更多的便利，学生利用身边网络进行足球教学的先知学习，建立足球教学概念，以此来提高自身足球技术水平，还可以通过网络观摩学习国外先进的足球理念、学习省内外校园足球名校的经验，以及被《校园足球》评为全国优秀足球好少年的成名经验。在足球网络资源里有多种足球教学资源，球员在进行网络足球学习的同时开阔了他们的眼界，激发了他们对足球学习的热情，对养成良好的足球学习习惯有重要促进作用。“互联网+”足球教学信息资源在足球学习中不但是足球知识本身，而且开阔了学生的足球视野，可以称得上是“足球大百科”，不但为球员学习足球知识提供了便利，也使足球教学具有可持续性，使学生对自主足球学习得到延伸。

4结语

“互联网+”技术进人校园足球的训练课，使校园足球的发展充满了生机，它给我们学习足球提供了诸多便利，既能服务于足球教学，又在足球训练中发挥高效的作用。有了这么好的工具，同时对我们教练员也有了更高的要求，那就是掌握先进的网络知识，以此来驾驭足球的发展与管理这辆快车。依托“互联网+”技术，能够为校园足球的发展提供丰富的教学视频，还能够帮助足球教练员制订教学方案，管理学生训练，提供科学化和数据化的足球网络平台。不但可以提高校园足球的质量，而且可以激发学生学习足球的兴趣，让学生积极主动地去学习足球知识，发展他们的个性。因此，要合理有效地将“互联网+”技术运用到平时的校园足球训练当中去，让更多的学生喜欢足球、理解足球、踢好足球，使校园足球得到高效的发展。

参考文献:

[1]李宗山.“互联网+”时代信息化在中小学体育教学中的应用[J].教学与管理，2016(27):98-100.

[2]王思博.“互联网+”促进学校校园足球发展的策略[J].学周刊，2018(13):155-156.

[3]李伟国.浅谈多媒体技术在校园足球训练中的运用[J].中国教育技术装备，2015(9):136-137.

[4]吕吉存.校园足球的发展与思考[J].体育风尚，2019(2):100.

[5]段博文.全国青少年校园足球活动发展思考[J].体育科技文献通报，2014(10):96-98.