站内搜索: 

关于我们

期刊简介 《当代体育科技》是由原新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813,国际大16开本印刷。 本刊已被原国家新闻出版广电总局第二批认定为学术期刊。 本刊已被中国学术期刊网络出版总库(知网)、中国核心期刊(遴选)数据库(万方)、...>>更多

学术前沿

您的位置:首页 > 学术前沿

高校体育教学中如何培养学生的终身体育意识
信息来源:《当代体育科技》杂志社官网 发表时间: 2021/2/1 阅读数:49

摘要:为了迎合社会对人才方面的需求,在我国各大高校中越来越重视学生素质教育的培养,以及学生全面综合素质与能力的发展。因此,在各大高校体育教学中开展学生终身体育意识的培养,利用趣味性的教学方法,将体育教学理论与实践相结合,开展丰富的体育活动,激发学生对体育运动的兴趣,以此推进学生终身体育意识的提高。所以,本文先对终身体育意识与高校体育教学的内在联系进行介绍,然后阐述了培养终身体育意识的有效策略。

关键词:高校;体育教学;终身体育意识;策略

高校体育教学是培养学生终身体育意识的重要阶段,是连接学校体育与社会体育的关键性节点。所以,在新课改背景下,高校体育教师不仅要重视学生在体育技能和身体素质方面的培养,还要强化学生的体育理论知识,使学生对体育的认知更透彻,增强学生的体育学习兴趣,使学生在身心健康发展下,逐渐形成终身体育意识。同时高校体育教师也要不断提高自身的教学水平,采用更多科学有效的教学方法,不断培养学生的体育兴趣,深化学生终身体育意识,为学生今后成长发展打下良好基础。

1高校体育教学与培养学生终身体育意识之间存在内在联系

高校是为社会发展提供高素质人才的主要阵地,通过专业知识和技能的不断学习和提高,实现了培养学生高素质文化的目的,同时利用高校体育教学课程的开展,不断加强学生的体育理论知识,促进学生身体素质和大脑思维的共同发展。同时高校体育教学是培养学生终身体育观念最重要时期,也是连接学校体育与社会体育的关键性节点。而终身体育是指终身进行身体锻炼和接受体育教育,是伴随着终身教育而产生的,它与人的智力、道德、艺术、社交以及生活等紧密相连,贯穿了一个人的一生。所以,在高校期间开展体育教学是为了增强学生的身体素质,丰富学生的体育理论知识及体育技能的提高,培养学生良好的体育意识,进而促进学生终身体育意识的形成,并将体育理论和实践相结合,使学生明白开展终身体育的意义,能够进行积极自主的体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,为社会发展提供更多德才兼备的高素质人才。

2高校体育教学中培养学生终身体育意识的有效策略

2.1不断加强高校体育教学的趣味性

在目前高校体育教学中由于教学过于枯燥、无趣,导致学生学习体育的兴趣降低,基于此现象,体育教师通过设计新的教学方案,调动学生学习体育的积极性,提高高校体育教学的趣味性。而高校体育教学中趣味性是调动学生进行积极体育锻炼的关键性因素,在趣味性较强的体育教学中能增强学生体育锻炼的主动性,激发学生自主学习体育理论知识,并建立起良好的终身体育意识,使学生在以后发展中能坚持良好的体育锻炼。增强体育教学中的趣味性,体育教师可以创设一些新的体育锻炼项目,结合学生的爱好特点开展体育项目,比如比拼、对抗等体育项目,在这种氛围活跃、激烈的项目中激发学生的体育兴趣,使学生积极参与到体育项目的锻炼中,培养学生体育锻炼的主动性。所以,在高校体育教学中只有加强学生对体育学习的兴趣,将体育理论知识与实践教学相结合,让学生从中感受到体育锻炼的魅力,才能在学生的思想上形成终身体育锻炼的意识,促进学生坚持终身体育锻炼。

2.2组建体育团队,开展多样化的体育教学活动

在高校体育教学中,要想提高学生体育锻炼意识,需要体育教师重视高效特色体育课程的探索和开发,组建体育活动团队或运动俱乐部等,比如篮球队、啦啦队、舞蹈社等,积极鼓励学生参与到团队活动中,从中培养学生间的团队合作能力,调动学生体育运动的积极性。同时,在高校体育教学中开展丰富多样的体育活动,对培养学生终身体育观念有很大的帮助作用。在体育课堂教学中体育教师可以组织学生举办团队体育运动比赛或是体育理论知识竞赛等活动,比如举办篮球比赛,利用比赛引起学生对体育的关注,从中激发学生对体育学习的兴趣。在比赛活动准备期间,可以利用学校的公众号以及学校的广播平台等对比赛活动进行大力宣传,积极鼓励学生参与到活动中;在活动比赛开始前,教师向学生介绍说明比赛的规则、注意事项等;在比赛活动结束后,对于团队比赛的结果教师要给出点评和奖励,对于比赛失败的团队要给予积极的鼓励,不要因为一次比赛的失误而失去坚持体育锻炼的意志。体育教师以开展多样化体育活动的教学方式,让学生在牢固掌握体育基本知识的同时,培养学生良好的体育运动习惯和技能,提高学生体育运动技能的水平,让学生不断的坚持体育运动锻炼,逐渐提高学生的运动精神和体育素养,从而建立良好的终身体育意识。

2.3提高体育教师的教学水平,促进学生终身体育意识的培养

体育教学质量与体育教师的知识文化水平有极大关联,如果体育教师教学知识水平欠佳,会影响到整个体育教学过程质量的提高。因此,体育教师要不断地研究和探索体育教学知识,利用新的教学手段和技术,提高自身的教学知识水平,将自己打造成一个新教育背景下高校教育需要的全面综合型能力的人才。同时,教育部门和各大高校要加强对教师的相关培训工作,建立健全的师资培训制度,提高师资教学水平,促进高校体育教学中学生终生体育意识的形成。

3结语

综上所述,体育教育是高校阶段重要的一个教学环节,是促进学生全面综合素质发展的重要因素,在高校体育教学中不仅要教学会学生体育技能和运动方法,还要重视学生终身体育观念的培养,将体育理论知识与实践活动相结合,调动学生体育运动的主动性,让学生在体育锻炼中感受到体育的重要性,使学生在今后的发展中也能坚持终身体育锻炼。

参考文献

[1]金巧.浅析大学体育教学中的终身体育教育[J].才智,2019(27):159.

[2]郎奇.高校体育教学终身体育意识的培养[J].黑龙江科学,2019,10(27):100-101.

[3]申燕臻.浅谈高校体育教学中学生终身体育意识的培养[J].当代体育科技,2019,9(21):140-141.

360 百度 中国知网 全网目录