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期刊简介 《当代体育科技》是由原新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813,国际大16开本印刷。 本刊已被原国家新闻出版广电总局第二批认定为学术期刊。 本刊已被中国学术期刊网络出版总库(知网)、中国核心期刊(遴选)数据库(万方)、...>>更多

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高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究
信息来源:《当代体育科技》杂志社官网 发表时间: 2021/2/5 阅读数:26

摘要:高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校专注培养实用型人才,重视学生的实际运用能力,以及实际操作能力,满足社会对实用技能型人才的需求。随着教育体制的改革,传统体育教学中的问题不断凸显,很难培养学生的体育素养,也不利于提升学生的职业能力。高职院校在体育教学中,不仅要教授学生专业的体育知识,也要将学生的身体素质和职业技能作为重要的教学内容,针对学生的专业制定体育项目,促进学生体育能力的多方面发展,为未来的社会工作作铺垫。目前高职院校在体育教学中,忽视学生体育素养和职业能力的培养,需要及时改进,制定合理的措施,提升学生的体育素养和职业能力。

关键词:高职院校;体育教学;体育素养;职业能力

在高职院校体育教学中,不仅要教授学生专业的体育知识,也需要重视培养学生的职业能力和体育素养,锻炼学生的身体素质。体育素养泛指体育品德、体育知识、体育技能。职业能力是学生需要具备的就业的基本职业技能。体育素养和职业能力的培养,并不是一朝一夕就可以完成的。目前,国家和社会更加需求综合型人才,不仅重视学生的专业技能,也重视学生的内在品质、专业素养。随着社会就业压力的增加,高职学生要具备一定的职业能力,提升社会就业竞争力。高职院校在培养学生职业能力时,要重视对学生体育素养和职业素养的培养,这样才能够更好地提升职业能力。在体育教学中,提高学生身体素质的同时,提升职业能力,使学生更好地适应社会。

1高职体育教学中存在的问题

1.1忽略体育教学

高职体育教学中,学生的体育成绩和体育学习效果不理想。究其原因,不少高职院校不重视体育教学活动,体育教师也不重视相关活动的开展,忽略体育教学对学生的影响。体育教学依旧是传统的理念和方式,很难激发学生的兴趣。体育教师忽略在体育在提高学生身体素质,以及培养学生的专业能力的共同促进作用。

1.2教学方式过于陈旧

随着新课改的推进,传统教学方式已经不适应现代社会的发展,不能满足学生的学习需求。高职院校是培养实用技能型人才的重要院校,是培养专业人才的重要时期,需要重视学生的职能能力培养。高职体育教学仍然使用传统的教学方式,学生的积极性不高,体育教学活动开展的效果不理想。学生在体育课中自主能力差,比较被动,不利于培养学生的思维能力与职业能力。

1.3忽视体育素养与职业能力培养

虽然在高职院校中,对学生的职业技能、专业能力比较重视,但体育素养、职业能力比较忽视。不少体育教师在教学中比较敷衍,没有认识到体育素养和职业能力的培养,以及重要作用。在体育课程的设计中,也存在问题,忽略学生的实际学习情况,不利于学生的学习发展。

2高职体育教学中培养学生体育素养和职业能力的策略

2.1改进教学理念

高职体育教学中,体育教师要改进教学理念,引导学生独立思考,尊重学生,明确体育教学的意义。学校和教师应该重视体育教学,重视培养的学生素质与能力。体育教学不仅要达到强身健体的目的,还要使学生了解体育运动对职业发展的作用,培养学生终身体育的理念。根据学生的专业实际,制定教学目标,引导学生提升自身素质与职业能力。在课堂教学中落实教学理念,对学生进行针对性教学,设计教学内容,要根据学生的专业情况,在实际工作中,能够应用专业知识,从而培养学生的体育素养,提高学生的专业能力。

2.2创新教学方法,提高教学质量

高职体育教师要改进教学方法,改变传统的教学模式,培养学生自主学习能力,引导学生在主动学习中体会到体育的乐趣。在课内教学中,体育老师教授专业的体育知识和技能,结合学生实际学习情况,培养学生的兴趣,提高教学质量。创新教学模式,丰富体育学习内容。课外教学中,按照学生的兴趣进行锻炼,将课内课外教学相结合。比如利用多媒体教学,学习难度较大的跳高技,通过视频方便学生了解和掌握技能,在课下实践中,提高锻炼效率。

2.3在教学中渗透,提高学生职业体能

学生的体能与就业密切相关,高职院校主要培养专业技能型人才,如果学生的身体素质比较差,不利于学生在未来职位的发展。体育教师在教学过程中,可以根据学生不同的专业,设计相应的体育教学内容和活动,在教学中渗透职能能力的培养,提升学生的综合素养。将学生的专业要求,融人到体育教学内容中。比如有的专业,对学生的体能要求比较高,体育教师在教学设计中,需要重视针对提升身体体能的活动,比如足球运动、篮球比赛等,提高学生的全身力量,形成良好的体育素养。有的专业要求较高的四肢力量,体育教学可以设计相关的活动,比如排球比赛、田径活动、引体向上活动等,提升四肢力量。在体育教学中,渗透体育素养与职业能力,有利于学生的职业发展,与现代教学要求相符合。

2.4职场模拟,提高学生职业能力

体育教师要创新体育教学内容和形式,激发学生的主动性和积极性,培养体育素养和职业能力。体育教师可以模拟学生职场场景,在实践中提高教学质量。体育教师要立足现状,展望未来,为学生的未来发展考虑,利用体育活动,帮助学生提高工作能力,尽快适应工作环境。在体育教学中,将工作与体育教学相结合,利用体育教学内容,模式职场,开展教学活动帮助学生树立终身体育的观念,认识到体育学习与未来工作的联系。比如电子商务专业的学生,在工作中需要有耐力,可进行相关的耐力训练,提升在实际工作中的耐力与能力。机械一体化专业的学生,可以模拟一线生产生活,使学生了解专业工作对上肢和下肢力量的要求,加强肢体锻炼,为工作的顺利开展,提供一个健康的体魄。通过职业情景模式,能够激发学生的兴趣,也增强了学生对体育和职业发展的认识,促进学生不断提升自身。

3结语

综上所述,在高职体育教学中,体育教师要以学生为主,与学生的专业情况、身体素质等相结合,完善教学内容,改进教学理念,采用多元化教学手段教学,提升学生的体育素养和职业能力,促进学生身心健康发展,为后续职业发展奠定基础。

参考文献

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